Possibilidades acadêmicas e pandêmicas: o surto de coronavírus continua
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Eu escrevi no blog sobre possíveis futuros para o coronavírus em 12 de fevereiro e depois segui investigando as possibilidades para a academia dois dias depois. Como as coisas mudaram desde então?

Nesta postagem, começarei com uma rápida atualização do COVID-19, de acordo com as fontes que localizo, depois me concentrarei no ensino superior. Lembre-se de que estou trabalhando como futurista, fazendo varreduras ambientais, elaborando previsões e aproveitando muitos anos de trabalho em surtos de doenças realizados por futuristas.

I: O coronavírus no mundo

No geral, o número de novos casos relatados todos os dias na China diminuiu nos últimos dias, enquanto o contrário ocorreu no resto do mundo.

coronavírus China vs mundo 2020 Jan19-Feb 22_Ding

Em 22 de fevereiro.

Esse gráfico tem dois dias. Aqui está o relatório da Johns Hopkins desta manhã:

coronavirus 2020 24 de fevereiro_JHU

Caso a caso, o COVID-19 se espalha além da China. O Irã viu seus primeiros casos (com dados conflitantes), que por sua vez provocaram novas infecções no Bahrein, Iraque e Kuwait. As instâncias sul-coreanas dobraram – em alerta máximo, esse país agora testará qualquer pessoa que mostre algum sintoma. As instâncias na Itália se espalharam, levando a quarentenas em várias cidades próximas a Milão. O CDC emitiu um aviso de viagem para o japão bem como a Coréia do Sul.

Como resultado, alguns especialistas e autoridades estão nos pedindo para planejar que o surto se torne uma pandemia. Isso já está assustando os mercados. O Mecanismo de Financiamento de Emergência Pandêmico (PFE) do Banco Mundial – um fundo projetado para fornecer dinheiro para combater esse mesmo tipo de crise – está realmente diminuindo, à medida que os investidores reduzem seu valor.

As preocupações da cadeia de suprimentos são reais, se não recebendo muita atenção. Há alguma preocupação silenciosa sobre o enorme papel que a indústria chinesa desempenha na fabricação “[a]cerca de 150 medicamentos prescritos – incluindo antibióticos, genéricos e alguns medicamentos de marca sem alternativas. ” A Apple transferiu parte de sua produção baseada na China para Taiwan.

Geopolítica: o Departamento de Estado dos Estados Unidos acusou a Rússia de espalhar desinformação on-line sobre o COVID-19.

Mais informações e dados: a Organização Mundial da Saúde criou uma empresa de coleta de informações em todo o mundo :. Eles coletam dados em todo o mundo:

Os objetivos da vigilância global são: 1) Monitorar a extensão global da epidemia; 2) Fornecer informações epidemiológicas precoces para apoiar a avaliação de riscos nos níveis nacional, regional e global; 3) Detectar rapidamente novos casos em países onde o vírus não estava circulando anteriormente; 4) Monitorar as tendências da doença após a importação de um primeiro caso e; 5) Fornecer informações epidemiológicas para orientar as medidas de resposta.

Eles se baseiam em sistemas regionais e nacionais:

As regiões da OMS implementaram a notificação imediata de casos COVID-19 por meio de sistemas já existentes – como o Sistema Europeu de Vigilância na Região Europeia, EMFLU na região Leste do Mediterrâneo e FluNet na região das Américas; ou através da criação de um novo sistema eletrônico de coleta de dados (região do Sudeste Asiático).

E então há um ponto de informação em toda a civilização:

Um banco de dados de vigilância global COVID-19, centralizando todos os casos de COVID-19 relatados fora da China, é mantido no QG da OMS, e a análise dos dados é realizada diariamente para: acompanhar a transmissão da doença entre os países; descrever as características da transmissão de humano para humano em grupos de casos; descrever as características das pessoas afetadas e seu histórico de exposição; e apoiar a avaliação das medidas de saúde pública implementadas em resposta à epidemia.

Ainda não consigo encontrar um rosto público para isso. Também não me deparei com avaliações ou críticas deste Sistema Global de Vigilância (que título!). Se você tiver, por favor, compartilhe.

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Nos Estados Unidos, a situação não é clara. A declaração mais recente do CDC é cautelosamente otimista:

Casos importados de COVID-19 em viajantes foram detectados na disseminação de COVID-19 de pessoa para pessoa nos EUA também foi observada entre contatos próximos de viajantes retornados de Wuhan, mas, atualmente, esse vírus NÃO está se espalhando atualmente no país. comunidade nos Estados Unidos…

Para o público americano em geral, que provavelmente não será exposto a esse vírus no momento, o risco imediato para a saúde do COVID-19 é considerado baixo.

Em contraste, a OMS considera o risco mundial total como “alto”. O Departamento de Estado e o CDC brigaram entre si sobre como levar os passageiros dos navios de cruzeiro para casa; o CDC perdeu. Um senador do Alabama NIMBYed muito duro reivindicações ele conseguiu Trump para impedir o envio de qualquer um desses passageiros para seu estado.

Ao mesmo tempo, a maneira incomum de financiar os serviços de saúde da América significa que um grande número de pessoas sem seguro evita procurar atendimento médico. Como eles reagirão, que tipo de cuidados eles receberão se o COVID-19 os atingir? Talvez um surto nos EUA amplie o suporte ao Medicare for All.

Um problema potencialmente enorme a ser considerado: como a pandemia de coronavírus afetará as eleições americanas este ano?

“No contexto de uma emergência de saúde pública, você deseja que todos possam acessar o sistema de saúde” [Matthew K. Wynia, a doctor and the director of the University of Colorado’s Center for Bioethics and Humanities] disse. “Você não quer que as pessoas com uma doença contagiosa decidam, Estou com muito medo. ”

A China oferece um exemplo, cancelando sua reunião parlamentar anual.

Já estamos vendo respostas partidárias de como os EUA estão reagindo ao surto. Isto de um senador democrata:

Em um ponto relacionado, as instituições sofrerão uma nova erosão da confiança? Por exemplo, as estatísticas compartilhadas publicamente sobre infecções e especialmente mortes devem ser significativamente inferiores à realidade, isso levaria a críticas e indignações direcionadas às autoridades? Considere como diferentes instituições se colocam em risco agindo com base nessa pontuação: corpos religiosos, organizações militares, profissionais médicos, gurus médicos alternativos.

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Por outro lado, como imaginei no início deste mês, veremos essas autoridades expandindo seus poderes? Pelo menos um site financeiro pensa que um surto / pandemia agravado pode desencadear apoio financeiro do governo para indústrias problemáticas, começando na China. O FMI emitiu ruídos de empréstimos. Os estados americanos e / ou Trump usarão o medo do coronavírus para arrogar o poder, mesmo declarando estados de emergência? Como serão as lutas políticas dentro das nações (cf este exemplo da China)?

A mídia parece ter decidido inflar a bolha do medo. A CNN.com agora lidera com coronavírus. Aqui está a página principal da Fox News:

coronavírus Fox News Medo no ar

Ainda estou de olhos abertos para outras possibilidades de curto prazo, como novas operações comerciais, ofertas médicas alternativas, racismo (contra a China, mas assista ao Irã), tecnologias, jornalismo cidadão (e sua supressão), discussões transnacionais, respostas religiosas, desinformação. e reações e práticas de mudança de máscara.

De médio a longo prazo, estou considerando: mudanças nas práticas de reuniões da f2f, migração acelerada on-line, mais dietas vegetarianas / veganas, algumas falhas políticas, uma recessão econômica e novos movimentos religiosos.

II: Coronavírus na academia

A Itália fechou várias universidades quando a doença se espalhou naquele país.

A academia chinesa foi a mais atingida. Como John Richard Schrock aponta, exames, conferências acadêmicas, reuniões, aulas presenciais, pesquisa presencial, processos de publicação presencial, conclusão de diplomas, defesas de teses e dissertações degradaram e diminuíram a velocidade. O extremamente importante gaokao pode ser empurrado para trás. O título da peça de Schrock: “A ciência foi colocada em espera”.

As aulas de chinês passaram on-line muito rapidamente e em escala:

Até 2 de fevereiro, cerca de 22 plataformas de currículo on-line abriram 24.000 cursos on-line para instituições de ensino superior, incluindo 1.291 ‘cursos nacionais de excelência’ e 401 cursos experimentais de simulação virtual, cobrindo 12 programas de graduação e 18 programas de ensino superior.

A Universidade Jiao Tong de Xangai lançou 1.449 cursos on-line, ao vivo e gravados, para estudantes de graduação e 657 para pós-graduados, disse Ding Kuiling, vice-presidente executivo da universidade.

Ding disse que a universidade lançou 165 cursos em plataformas, incluindo o sistema massivo de cursos on-line abertos (MOOC) para universidades chinesas, para que estudantes de todo o país possam assisti-los gratuitamente.

A Universidade de Pequim disse que, a partir desta semana, estava oferecendo 563 aulas de graduação, sendo 290 delas transmitidas ao vivo e 101 vídeo-aulas fornecidas on-line no site da universidade, além de 96 aulas de discussão via bate-papo em grupo….

Alguns estudantes internacionais ainda estão presos na China. O surto durou o suficiente para que alguns estudantes do norte da África que frequentavam as aulas na China terminassem em quarentena. Em uma nota relacionada, pelo menos um sistema universitário está fazendo lobby com seu governo para permitir que os estudantes chineses ponham os pés no campus:

O diretor das Universidades da Nova Zelândia, Chris Whelan, disse que a proibição não era justa para os estudantes. Também arrecadou cerca de NZ $ 170 milhões (US $ 109 milhões) em arrecadação dos estudantes em risco.

“Do nosso ponto de vista, é extremamente sério”, disse Whelan.

As universidades da Nova Zelândia dependem fortemente de estudantes estrangeiros, principalmente os da China. Em 2018, 18% dos estudantes das universidades da Nova Zelândia eram estudantes estrangeiros pagantes e quase metade eram da China.

A Universidade de Queensland reduziu as horas de instrutores casuais (adjuntos) (e, portanto, paga), à medida que as matrículas afundavam.

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Não tenho visto muita reação no ensino superior americano, pelo menos no lado do ensino. Uma exceção é a forma como o campus de Duke’s Kushan (China) se moveu totalmente on-line, liderado por Matthew Rascoff (um excelente convidado do Fórum) – muito impressionante! Quantas outras faculdades e universidades estão silenciosamente planejando movimentos semelhantes?

Pesquisa e recursos: o Centro de Pesquisa e Política de Doenças Infecciosas da Universidade de Minnesota (CIDRAP) lançou um centro de recursos on-line COVID-19. Alessandro Vespignani, da Northeastern University, criou uma ferramenta da web para visualizar possíveis links entre proibições de viagens e infecções:

coronavirus_EPIrisk_2020 23 de fevereiro

Da Faculdade de Saúde Pública Dalla Lana, da Universidade de Toronto, vem outro bom aplicativo da web, construído por Ashleigh Tuite e David Fisman. Permite explorar como esse surto pode crescer, dependendo de várias variáveis-chave:

ferramenta da web para coronavírus_Toronto

A OMS publicou um banco de dados de quase 600 artigos acadêmicos sobre o coronavírus e seus arredores. (Nota técnica: eles estão usando o Sharepoint e postam versões desta bibliografia em vários formatos.)

Se você está procurando mais exemplos on-line de recursos de coronavírus do ensino superior on-line, no meu primeiro post sobre academia e coronavírus, vinculei e descrevi um monte.

Academia e COVID-19 a curto prazo: estou procurando mais de tudo isso, desde pressões de inscrição até racismo no campus e mais trabalho online.

Médio e longo prazo: é possível que a proibição de estudantes acelere o pico do ensino superior nos EUA. O on-line pode entrar no principal espaço de inscrições do mundo, depois do f2f. As tensões geopolíticas podem reverter a globalização acadêmica.

O que você está vendo ao seu redor?

(obrigado à minha esposa pelos links e discussão; graças a Karin Fischer, Eric Feigl-DingPeter Rothman e Art Fridrich para links)

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