COVID-19 versus ensino superior: a descida se torna uma avalanche
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Como a pandemia do COVID-19 pode afetar o ensino superior?

Em 2013, introduzi o cenário de pico do ensino superior. Eu o desenvolvi ainda mais desde então. Infelizmente, o ensino superior americano geralmente cumpriu essa previsão. Agora que o COVID-19 chegou, as coisas estão piorando e mais rápido. Imagine o pico do ensino superior com esteróides e com o botão de avanço rápido pressionado.

tl; dr – pode ser ruim. Muito mal.

Nesta postagem, identificaremos as várias pressões que a pandemia exerce sobre faculdades e universidades. Vamos nos concentrar na dimensão financeira. Por uma questão de simplicidade (relativa!), Vou me concentrar nos Estados Unidos. O Reader pode levar algumas descobertas para os sistemas pós-secundários de outros países, dependendo das condições locais.

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Notas preparatórias: o impacto econômico pode ser grave e complexo, com muitas peças móveis e elementos interligados. Enquanto você lê, tenha em mente essas conexões.

Pandemia: vou me referir aos meus cenários anteriores sobre como o COVID-19 poderia se apresentar, curto, longo e ondulado. Minhas suposições sobre o cenário econômico mais amplo resultarão desses futuros.

Desculpas por ser telegráfico ou cortada a seguir. Estou com pouco tempo.

Cortes no ensino superior público Os estados americanos reduziram o financiamento por aluno desde o início dos anos 80, em geral. As recessões aceleraram essa tendência, pois a atividade econômica estatal reduzida reduz a receita tributária. A economia americana está entrando em recessão por pelo menos um quarto deste ano, então devemos esperar pelo menos uma redução no nível 2008-2009 no suporte.

Se o COVID-19 seguir meus outros cenários (longo, ondulado), estaremos analisando vários trimestres de recessão. Também podemos chamar isso de depressão. Qualquer que seja a terminologia usada, os governos estaduais terão menos para gastar em educação superior.

Para expandir um pouco esse ponto: pense em como as pessoas desempregadas ganham menos e paguem menos em impostos estaduais. Eles também gastam menos, o que significa que uma quantidade menor de imposto sobre vendas chega aos cofres do estado. Os governos estaduais também podem ver certas rubricas orçamentárias forçadas a crescer. Pense nos cuidados de saúde com apoio público como a pandemia adoece os residentes. Pense também no trabalho de infraestrutura do Estado que se torna mais caro: limpeza extra de certos locais, financiamento para sistemas médicos públicos. Lembre-se de que os estados também têm obrigações comunitárias.

Combine isso com a pouca consideração que a maioria dos estados tem por suas faculdades e universidades públicas (veja esta história) e imagine até que ponto as dotações públicas podem cair no outono de 2020.

Doações Para o número relativamente pequeno de campi com dotações significativas, esses estão com sérios problemas agora.

Três quartos dos US $ 630 bilhões em fundos de doações em universidades e faculdades dos EUA são investidos em ações ou ações, de acordo com a mais recente contabilidade disponível, numa época em que os preços das ações caíram desde o início do coronavírus.

Isso pode se recuperar ou até se recuperar em algum momento, dependendo de quanto tempo a pandemia ocorre e até que ponto ela arruina a economia. Enquanto isso, essas faculdades e universidades provavelmente sofrerão um impacto.

Famílias gastando menos À medida que a economia geral se inflama, muitas famílias terão menos para gastar e ainda menos desejam. Eles se agacharão em busca de segurança e sobrevivência. Nem todos – alguns serão desonestos com crédito barato, enquanto outros mantêm ou expandem seus recursos. Mas um número bom e crescente não terá estômago para se dedicar à faculdade.

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Um resultado é a mudança para baixo de qual instituição eles freqüentam. Em vez de uma pesquisa, eu, uma escola estadual. Em vez de uma escola estadual, uma faculdade comunitária. Em vez de uma faculdade de artes liberais, uma empresa totalmente online.

Outro resultado pode estar impedindo a faculdade.

Agora, há um forte contra isso, ou seja, nosso hábito de aumentar as matrículas durante as crises econômicas. As faculdades comunitárias devem ter um aumento, como em 2008-2009. As escolas somente on-line também podem.

Doações de caridade Presentes, doações e apoio a ex-alunos também podem cair.

Paul Friga observa:

A filantropia, especialmente as campanhas anuais, diminuirá à medida que os indivíduos perdem empregos e patrimônio líquido pessoal. As doações em 2008 caíram 11,7% em relação ao ano anterior, e as doações para educação também tiveram quedas de dois dígitos semelhantes. Os retornos das doações diminuirão em correlação com o desempenho do mercado de ações; no ano seguinte à Grande Recessão, os retornos das doações caíram em média 23%, segundo uma pesquisa com mais de 400 universidades.

Recusa de inscrição Durante este semestre, podemos ver alguns alunos se retirando das aulas por vários outros motivos: estresse pessoal, saúde da família, crise econômica, más experiências, questões tecnológicas e muito mais. Eles podem tirar aulas incompletas ou retirar-se das aulas.

O que acontece com eles no verão? Quantos terão aulas então? Será que nessa temporada ímpar haverá uma queda nas matrículas?

Mas o verão empalidece em importância próximo ao período do outono. Como eu disse, muito depende de como a pandemia ocorre. Se o COVID-19 for concluído em agosto – ou, mais importante, se o percebermos vencido até lá -, poderemos ver os alunos retornando ao campus com força total. Alguns podem não. Eles podem ter medo de infecções, de locais insuficientemente limpos ou de colegas de classe arriscados. Outros podem preferir a experiência on-line devido à sua conveniência ou à segurança de fazê-lo em casa. Um ano sabático pode parecer atraente. A inscrição geral pode marcar.

E se COVID-19 continuar em fúria, ou voltar rugindo durante o período de queda? Quanto mais a inscrição deslizará? O Art & Science Group pesquisou os alunos do ensino médio e encontrou alguns que estão repensando a faculdade neste outono, quer considerando frequentar um campus mais local e mais barato, ou que estão pensando em pular completamente este semestre. E lembre-se do aforismo de Brian C. Mitchell e W. Joseph King de Como administrar uma faculdade (2018): inscrição significa receita.

Voltarei a isso abaixo.

penhasco Michael Coghlan

Reembolsos Várias universidades emitiram reembolsos parciais aos estudantes por acomodação e alimentação. Por exemplo,

No sistema da Universidade de Wisconsin, que engloba a capitânia do estado em Madison e 12 campi regionais, as autoridades estimam que estão pagando cerca de US $ 78 milhões pelo reembolso de despesas de quarto e diretoria depois de tirar os estudantes das residências.

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“Decidimos reembolsar isso porque pensávamos que era simplesmente a coisa ética a fazer”, disse o presidente do sistema, Ray Cross. Estudantes e famílias precisam do dinheiro, disse ele. “É claro que este é um enorme sucesso de receita”.

Os reembolsos podem ir além da hospedagem e alimentação. As taxas são um alvo provável, como podemos ver nesta petição, que insta a Universidade da Califórnia em San Diego a reduzir as taxas que o autor considera não mais apropriadas:

Desde que o UCSD decidiu colocar todas as aulas on-line, as propinas, como

Taxa de Atividade no Campus Spr Qtr 73.06
Taxa de atividade Spr Qtr ICA 259,04
Aulas particulares suplementares NonRes Sp 9918.00
Taxa de recreação Spr Qtr Facil 117,00
Taxa de Atividade da Faculdade Spr Qtr
PRIMAVERA QTR TAXA DE SERVIÇO AO ESTUDANTE 376,00
TAXA DE TRANSPORTE DA PRIMAVERA QTR 64,58
TUITION SPRING 3814.00
Taxa do Centro Universitário Spr Qtr 101,46

Deve ser menor ou cancelar. Por favor, ajudem por favor. Muitos estudantes ainda sofrem com o empréstimo do estudante.

O alvo maior é a mensalidade. Pode ser que muitos estudantes considerem a experiência digital de menor qualidade do que as instruções presenciais que receberam recentemente. Além da opinião dos alunos, as histórias podem circular pelas mídias tradicionais e sociais de turmas mal projetadas, tempos de resposta lentos, péssimas interações com vídeos, etc. Quantos solicitarão reembolsos parciais ou preços de aula reduzidos? Quantos o farão informalmente contra ações judiciais (os americanos adoram litígios) versus legislações estaduais de lobby?

Custos médicos no campus A maioria dos custos de faculdades e universidades é uma remuneração para o pessoal. Custódios para presidentes, professores para bibliotecários, pagar pelas pessoas é tipicamente a maior parte do orçamento do campus. E isso pode disparar. Os custos médicos já aumentaram, à medida que os custos de seguros aumentaram e as instituições não conseguiram reunir recursos para melhorar as economias de escala.

A pandemia deve piorar as coisas. À medida que mais pessoas ficam doentes, as empresas de seguros terão que pagar mais, o que as pressiona a obter mais receita por meio de taxas. E à medida que mais acadêmicos adoecem, o mesmo. Pode muito bem ficar mais caro operar um campus – assim que a receita começa a cair.

Números de estudantes internacionais Estes podem diminuir em todo o mundo por razões óbvias: medos de infecção e restrições oficiais de viagem. Quanto tempo esses medos persistem depende de quanto tempo dura a pandemia e com que gravidade.

Algumas faculdades e universidades americanas contam com estudantes internacionais desde cerca de 2000. Sua ausência é outro golpe financeiro.

Esportes no campus A NCAA está pagando campus da Divisão I muito menos do que eles esperavam, pois os jogos são cancelados:

Duas semanas após o cancelamento do evento, a NCAA anunciou que distribuirá US $ 225 milhões aos seus aproximadamente 350 membros da Divisão I, muito abaixo dos US $ 600 milhões que ele deveria pagar em parcelas caso o torneio fosse disputado.

Isso não é um grande número de campi – poucos preciosos realmente ganham dinheiro em alguns lugares -, mas aponta para efeitos negativos na academia americana. Algumas escolas oferecem esportes para aumentar o recrutamento. O que acontece quando esses jogos não são mais jogados? Quanto tempo o carinho e a conscientização das equipes duram quando eles ficam naftalina?


Coloque tudo isso junto e o que acontece com o ensino superior americano nesta época do próximo ano?

Um acadêmico pensa um quinto dessas instituições estão olhando para um penhasco:

Penso que, a curto prazo, não são 10% que estão com problemas reais, são 20%. Isso não quer dizer que 20% vão fechar. Mas isso aumenta a possibilidade. Agora, teremos mais de 20% de medo. Se essa crise acabar com todo o próximo ano acadêmico, esses 20% inferiores poderão nunca voltar.

Deixe-me aprofundar um pouco mais a cabeça da morte. Pense primeiro nos sacrifícios da rainha. Como as inscrições diminuem para alguns, fazer uma análise de custo-benefício será muito atraente para alguns administradores e curadores, sem mencionar que faz sentido para os legisladores. Departamentos que atraem o menor número de estudantes – e também fracassam na política institucional – provavelmente enfrentarão cortes ou fusões com outros departamentos. O mesmo vale para outras unidades: programas, escolas.

Os campi também podem se fundir. Isso pode ser voluntário, quando uma faculdade ou universidade mais saudável absorve alguém à beira da extinção (realmente “aquisição” é um nome melhor do que “fusão” por esse motivo). Também pode ser involuntário se os governos estaduais se envolverem.

Os encerramentos estão agora mais em discussão do que na década passada.

Além dessas medidas, todas as faculdades e universidades têm algumas ferramentas testadas em sua caixa de ferramentas:

  • Empurre o corpo docente e a equipe para fora da porta com compras, aposentadorias precoces e outros incentivos ou manobras.
  • Reduza a remuneração de professores e funcionários por meio de licenças, redução do apoio médico, redução do apoio à aposentadoria e cortes nos salários.
  • Aumente as mensalidades e as taxas, esperando que os alunos se endividem ainda mais. Quando chegaremos à marca de US $ 2 trilhões, no outono de 2021? Primavera 2020?
  • Dobre a adjuntificação após uma onda inicial de não recontratar adjuntos. Quem será capaz de preencher linhas de posse abertas e muito menos criar novas posições?
  • Corte todos os tipos de rubricas orçamentárias: desenvolvimento profissional, manutenção predial, salários. A política do campus esquenta à medida que as unidades e os indivíduos lutam para evitar o próximo giro do machado. Espero que as bibliotecas acadêmicas estejam em algumas mentes.
  • Expanda as ofertas online. Afinal, eles não podem fornecer coronavírus. E há pouca expectativa de posse entre os instrutores on-line.
  • Continue tentando contar a história do valor do ensino superior de maneiras mais eficazes.
  • Negue que haja alguma crise. Sério, as pessoas farão isso … e tenderão a ter posse.

Eu me pergunto se poderemos não ver alguma construção nova, já que as taxas de juros são efetivamente zero e os campi podem tomar empréstimos … a menos que suas classificações de crédito sejam baixas demais para os bancos.

Sobre esses cortes: em 2001 e, menos ainda, em 2008, falava-se em “cortar a gordura”. Eu ouvi algo disso desde então, geralmente de republicanos reclamando de alguns de nível superior. No entanto, como Chris Newfield de forma ácida e correta notas:

Estamos sem gordura. Estamos cortando tendões, músculos e ossos. Daí a minha previsão de sacrifícios, fusões e fechamentos de rainhas. Pico do ensino superior em esteróides.

Qual é o nível mais alto de educação que pode enfrentar melhor essa terrível crise… o assunto para outro post.

PS: O título deste post é uma referência a uma linha clássica da grande série de ficção científica Babylon-5.

Para mais leitura, considere o artigo recente de Paul Friga.

(obrigado a Todd Bryant, Michael Horn e mais amigos por links e pensamentos; foto de penhasco e pássaros por Derek Bruff; penhasco por Michael Coghlan)

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